本文標題："顯微鏡使用體驗過程-觀察水蘊草細胞"

顯微鏡使用體驗過程-觀察水蘊草細胞

一. 請小朋友各組自行準備一株水蘊草。

二. 發給每位小朋友一個載玻片，請每位小朋友親手摘下一片

水蘊草的葉子，放在載玻片上，先用放大鏡觀察，并將其

形狀及葉脈畫在紙上。

三. 讓小朋友親手制做水蘊草標本（教師提醒小朋友蓋上蓋玻

片時的要領才不致有氣泡產生），放在顯微鏡下觀察：

1.先用低倍率（60×）觀察水蘊草細胞的排列方式、細胞形

狀、大小以及葉脈的位置，將其畫在紙上。

2.用中倍率（150×）觀察，同樣將其畫在紙上。

3.再用高倍率（900×）觀察時，教師提醒小朋友可以注意看

到細胞內的葉綠體的顏色、形狀及葉綠體沿著細胞膜做順

時針或反時針依序游動的情況，并數一數細胞內的葉綠體

個數有幾個，記錄在紙上并討論：

( (1) 細胞的死活如何判定？(教師提示小朋友葉綠體是否游動來判定)

(2)細胞的活動力強弱如何判定？(教師提示小朋友葉綠體游動的快慢來判定)

四. 比較：用放大鏡及顯微鏡所觀察的細胞有何不同。

小朋友反應：

一. 看到細胞整齊的排列及葉脈形狀，小朋友反應很興奮。

二. 看到會游動的葉綠體，小朋友更興奮也好奇為什么葉綠體會動呢？

教學心得感想：

這是小朋友在學校第一次使用顯微鏡，在調整高倍率的焦距時較困難，所以教師要很有耐心的教導小朋友調整焦距的技巧，

直到確定每位小朋友都能使用高倍率鏡，且都能真的看到水蘊草細胞內的葉綠體，雖然要花較多的時間但仍是值得的

本文出：簡勝福的教學園地

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